Verhaltensauffällige Kinder und Jugendliche. Entstehung von und Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten

Die Studienarbeit beleuchtet die Herausforderungen und Missverständnisse im Umgang mit Kindern, die Verhaltensauffälligkeiten wie Angststörungen oder ADHS aufweisen. Oft werden diese Kinder als "schwierig" oder "schwer erziehbar" stigmatisiert, was ihre individuelle Förderung beeinträchtigt. Die Arbeit hinterfragt das Konzept von "Normalität" und analysiert, ob der Umgang mit diesen Kindern tatsächlich komplizierter ist als mit anderen. Durch eine kritische Auseinandersetzung mit diesen Themen bietet die Studie wertvolle Einblicke für Fachkräfte in der Sozialen Arbeit.