Die Veränderungen des Schulsystems in Togo durch die Kolonialisierung. Welche Motive wurden von der Führung damit verfolgt?

Die Arbeit untersucht die Transformation des Schulsystems in Togo zwischen 1886 und 1908, beginnend mit einer Definition des Kolonialisierungsbegriffs. Sie beleuchtet die spezifische Herrschaftsform in Togo und deren historische Entstehung. Zudem wird die Rolle der Mission als Vorläufer kolonialer Expansion analysiert, wobei die Unterschiede zwischen dem Bildungsauftrag der Mission und den Zielen der Kolonialadministration herausgearbeitet werden. Diese Analyse bietet einen tiefen Einblick in die Wechselwirkungen zwischen Bildung und Kolonialpolitik.