Schule als diversitätssensible Bildungsinstitution. Durch welche spezifischen Maßnahmen lässt sich Diversitätssensibilität in deutschen Schulen fördern?

Die Studienarbeit untersucht, wie Diversitätssensibilität an deutschen Schulen gefördert werden kann. Zunächst wird der Begriff Diversität und seine Dimensionen erläutert. Anschließend werden die relevanten Akteure identifiziert, die eine entscheidende Rolle in diesem Kontext spielen, und spezifische Maßnahmen zur Förderung einer diversitätssensiblen Schulbildung vorgestellt. Zudem wird das sogenannte Diversitäts-Dilemma kritisch beleuchtet. Abschließend fasst die Arbeit die wichtigsten Erkenntnisse zusammen und bietet einen umfassenden Überblick über die Thematik der diversitäts- und diskriminierungssensiblen Entwicklung in Bildungseinrichtungen.