Mit dem Planspiel erfolgreich im Politikunterricht: Soll das Braunkohlekraftwerk im Naturschutzgebiet gebaut werden?

Die Examensarbeit untersucht den Einsatz der Makromethode Planspiel im Politik- und Wirtschaftsunterricht, um fachspezifische sowie allgemeinpädagogische Kompetenzen zu fördern. Anhand einer Lerngruppe der E-Phase wird analysiert, wie diese Methode zur Stärkung der Lehr- und Lernprozesse beiträgt. Die Arbeit bietet Einblicke in die praktischen Anwendungen und Herausforderungen der Planspielmethode im schulischen Kontext, unterstützt durch eine Bewertung der Ergebnisse und deren Relevanz für die Schulpädagogik.