Vom "Zappelphilipp" zum ADHS. Umgang und Förderung betroffener Schüler im Unterricht

Die Arbeit behandelt die Herausforderungen und Strategien im Umgang mit Schülern, die an ADHS leiden, insbesondere im inklusiven Unterricht. Sie richtet sich an zukünftige Lehrkräfte und bietet praxisnahe Ansätze zur Förderung von 'Zappelphilipps', um deren Schulalltag zu erleichtern. Besondere Aufmerksamkeit wird auf die professionelle Haltung und das Verhalten von Lehrkräften gelegt, um eine positive Lernumgebung zu schaffen. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, die Inklusion und individuelle Förderung von betroffenen Schülern zu verbessern.