Der Einsatz von Bildergeschichten im Deutschunterricht. Potenziale zur Förderung der Schreiblust

Die Arbeit untersucht die Bildergeschichte als didaktisches Werkzeug im Deutschunterricht und beleuchtet deren Potenziale sowie Herausforderungen. Sie hebt hervor, dass das Schreiben eine zentrale Kompetenz in der Schule ist und verschiedene Methoden zur Förderung der Schreibfähigkeiten existieren. Besonders Bildergeschichten werden als anregend für Schüler betrachtet, da sie Schreibfreude wecken und als leicht verständliche Vorlagen dienen. Dennoch wird auch auf die kritischen Ansichten eingegangen, die die Effektivität von Bildergeschichten im Schreibprozess hinterfragen.