Akademisches Selbstkonzept. Inwiefern beeinflusst der Lebensalltag von benachteiligen Kinder ihr akademisches Selbstkonzept?

Die Arbeit untersucht den Einfluss des Selbstkonzepts auf die Lernmotivation von benachteiligten Kindern, wobei der Fokus auf der sozialen Herkunft und deren Auswirkungen auf Bildungsstrukturen gelegt wird. Durch eine detaillierte Analyse wird der Zusammenhang zwischen Benachteiligung und Selbstkonzept herausgearbeitet, um zu verdeutlichen, wie diese Faktoren die Lernmotivation beeinflussen. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, ein besseres Verständnis für die Herausforderungen zu entwickeln, denen benachteiligte Kinder im Bildungssystem gegenüberstehen.