Einschätzung von Studierenden zu hochbegabten Schülern

Die Forschungsarbeit untersucht die Einstellungen von Studierenden gegenüber hochbegabten Schülern und stützt sich auf die Hypothesen von Endepohls-Ulpe sowie Baudson & Preckel. Im Rahmen eines Seminars an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg wurde eine Studie durchgeführt, bei der 274 Studierende mittels eines Fragebogens befragt wurden. Ziel der Untersuchung ist es, ein besseres Verständnis für die Wahrnehmung und Einstellung zukünftiger Pädagogen zu entwickeln und somit einen Beitrag zur Begabtenpädagogik zu leisten.