Entwicklung der Schreib- und Erzählkompetenzen bei Kindern. Eine detaillierte Analyse

Die Studie analysiert die Entwicklung der schriftlichen Erzählkompetenzen von Grundschulkindern, insbesondere durch die Erzählungen zweier Schüler über drei Jahre. Dabei werden verschiedene Methoden und Modelle identifiziert, die zur Förderung dieser Kompetenzen beitragen. Der Fokus liegt auf der Untersuchung effektiver pädagogischer Ansätze, um den Lernprozess der Kinder optimal zu unterstützen. Die Arbeit bietet wertvolle Einblicke in die sprachliche Entwicklung von Kindern und deren Erzählfähigkeiten im schulischen Kontext.