Der Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeitserfahrungen und der Mitgliedschaft in Schülervertretungen an deutschen Schulen

Der Fokus dieser Studienarbeit liegt auf der Analyse der Partizipationsmöglichkeiten und Entscheidungsgewalt von Schüler/innen innerhalb der Gesamtschülervertretung. Sie untersucht, inwieweit die Mitbestimmung tatsächlich gegeben ist oder ob sie lediglich vorgetäuscht wird, und welche Auswirkungen dies auf die persönliche Entwicklung und Kompetenzbildung der Schüler/innen hat. Die Arbeit beleuchtet die spezifischen Strukturen der Schülervertretungen in Berlin und stellt fest, dass viele Ergebnisse auch auf andere Bundesländer übertragbar sind, was durch die Vielfalt der Schulsysteme in Deutschland erschwert wird.