Ganztagsschule und soziale Bildungsungleichheit. Schulformen und Ziele des Schulsystems

Die Studie untersucht, ob Ganztagsschulen zur Chancengleichheit im Bildungssystem beitragen. Zunächst werden soziale Ungleichheit und Bildungsungleichheit definiert und durch die Theorien von Bourdieu und Bourdon erläutert. Das Konzept der Ganztagsschulen wird detailliert beschrieben, einschließlich ihrer verschiedenen Formen und der angestrebten Ziele des Schulsystems. Im Fazit wird analysiert, ob die Rahmenbedingungen der Ganztagsbeschulung tatsächlich zu einer Verringerung der Bildungsungleichheit führen.