Entdeckung von Wetterphänomenen im inklusiven Sachunterricht der Grundschule

Der Fokus dieser Studienarbeit liegt auf der Entwicklung eines Unterrichtsentwurfs zum Thema "Wetterphänomene" für den inklusiven Sachunterricht in Grundschulen. Sie bietet eine didaktische Grundlage, die es Lehrkräften ermöglicht, das Thema anschaulich und verständlich zu vermitteln. Die Arbeit berücksichtigt verschiedene Lernbedürfnisse und fördert eine inklusive Lernumgebung. Mit einer Bewertung von 1.0 wird die hohe Qualität und Relevanz der Inhalte unterstrichen.