Wolfgang Koeppens "Tauben im Gras" für Schüler fassbar machen. Ein fachwissenschaftlich fundierter Zugang für den Literaturunterricht

Der Unterrichtsentwurf bietet einen innovativen Ansatz zur Vermittlung von Wolfgang Koeppens "Tauben im Gras" im Literaturunterricht. Ziel ist es, den Schülern bereits vor der Gesamtlektüre einen Zugang zu den zentralen Themen des Romans zu ermöglichen, um ihr Textverstehen zu fördern und Missverständnisse zu vermeiden. Die Arbeit gliedert sich in drei Unterrichtssequenzen: die Einbeziehung gesellschaftspolitischer Kontexte, literarische Gespräche über die Themen des Werkes und ein produktionsorientiertes Verfahren zur Analyse des Grundmusters. Herausforderungen sowie Chancen des Ansatzes werden ebenfalls thematisiert.