Übergangsproblematik von Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt Lernen von der Schule in die Berufswelt

Der Fokus der Arbeit liegt auf Schüler:innen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen. Zunächst werden die grundlegenden Begriffe und historischen Hintergründe erläutert, gefolgt von einer Zusammenfassung der schulischen Diagnose und Förderung in diesem Bereich. Abschließend wird die Situation der Jugendlichen im Übergang ins Berufsleben betrachtet, was einen wesentlichen Aspekt der Untersuchung darstellt. Die Arbeit bietet somit einen umfassenden Einblick in die Herausforderungen und Unterstützungsmöglichkeiten für diese Zielgruppe.