Empathie im Religionsunterricht mithilfe des WITH-Modells

Die Studienarbeit untersucht, wie Lehrkräfte Schüler in der Entwicklung von Empathie unterstützen können, um respektvolles und interaktives Lernen zu fördern. Empathie wird als Schlüssel zu einer prosozialen Gesellschaft betrachtet, die von Akzeptanz und gegenseitiger Unterstützung geprägt ist. Zunächst wird der Begriff Empathie definiert, gefolgt von der Vorstellung des WITH-Modells, das auf den empathischen Religionsunterricht angewendet wird. Abschließend bietet die Arbeit eine persönliche Reflexion des Seminars und hebt die Bedeutung empathischer Ansätze für eine positive gesellschaftliche Veränderung hervor.