Inwiefern ist Kompetenzorientierung im Ethik- und Philosophieunterricht angemessen?

Die Studienarbeit untersucht die Ziele des Philosophie- und Ethikunterrichts und hinterfragt die Angemessenheit der Kompetenzorientierung zur Erreichung dieser Ziele. Sie wurde im Jahr 2022 an der Freien Universität Berlin verfasst und thematisiert zentrale Fragen der Fachdidaktik in der Philosophie. Die Arbeit bietet einen kritischen Blick auf die Lehrmethoden und deren Effektivität im Kontext der philosophischen Bildung.