Dramapädagogik als Unterrichtsmethode. Mit Fokus auf Aussprachetraining für die Russischsprachigen

Die Studienarbeit untersucht die sprachlichen Unterschiede von Nicht-Muttersprachlern in Deutschland, die trotz ähnlicher Aufenthaltsdauer variierende Kenntnisse im Wortschatz und in der Grammatik aufweisen. Anhand von Beispielen wird analysiert, wie diese Unterschiede entstehen und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Die Arbeit bietet einen Einblick in die Herausforderungen des Deutschlernens und beleuchtet die didaktischen Implikationen für den Unterricht im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF).