Zugänge und Herausforderungen für Kinder mit Fluchthintergrund im Elementar- und Primarbereich des deutschen Bildungssystems

Die Arbeit untersucht die spezifischen Herausforderungen, denen Erzieher:innen und Lehrer:innen im Umgang mit Flüchtlingskindern gegenüberstehen. Sie thematisiert traumatische Erlebnisse, kulturelle Unterschiede und das oft fehlende Verständnis für Schulregeln. Durch eine systematische Analyse werden die Rechte, Herausforderungen und Erfahrungen von Geflüchteten detailliert dargestellt, um einen fundierten Ansatz für die pädagogische Arbeit mit dieser Gruppe zu entwickeln. Ziel ist es, das Verständnis und die Unterstützung für Flüchtlingskinder im Bildungsbereich zu verbessern.