Möglichkeiten und Grenzen von Bezugsnormen

Der Essay analysiert die psychologischen Verhaltensmuster, die Sabine Czernys Dilemma beeinflussen. Dabei werden Methoden zur Identifizierung dieser Muster sowie Strategien zur optimalen Nutzung von Bezugsnormen im Unterricht in Bezug auf Leistung und Motivation erörtert. Ziel ist es, Einblicke zu gewinnen, die Lehrkräfte dabei unterstützen, die Motivation ihrer Schüler zu fördern und Leistungsbewertung effektiver zu gestalten.