Die Transition vom Kindergarten in die Grundschule. Annäherung an das kindliche Erleben des Übergangs

Die Arbeit untersucht den Übergang von der Kindergarten- in die Grundschulzeit aus der Perspektive der Kinder. Sie analysiert, wie dieser Übergang von den Kindern erlebt wird und welche Herausforderungen dabei auftreten können. Zudem werden mögliche Lösungsansätze erörtert, um den Kindern im schulischen Kontext zu helfen, diese Phase besser zu bewältigen. Die Ergebnisse basieren auf Forschungsergebnissen im Bereich der Kindheitsforschung und bieten wertvolle Einblicke für die frühkindliche Erziehung.