Content and Language Integrated Learning. Macht das Alter den Unterschied?

Die Arbeit untersucht, inwiefern das Alter einen Einfluss auf den Fremdsprachenerwerb im Rahmen von Content and Language Integrated Learning (CLIL) hat. Dabei werden Unterschiede zwischen Erst-, Zweit- und Fremdsprachenlernen analysiert und relevante Theorien zu erst- und zweitsprachlichem Erwerb vorgestellt. Es werden verschiedene Studien herangezogen, um die Lernerfolge von Personen unterschiedlichen Alters zu vergleichen. Ziel ist es, die Theorien zu bewerten und Gemeinsamkeiten zu identifizieren, um die zentrale Fragestellung umfassend zu beantworten.