Depressionen im Kindes- und Jugendalter. Diagnostische Perspektiven für die Grundschule

Die Studienarbeit bietet eine umfassende Analyse der Depression, insbesondere im schulischen Kontext von Grundschulkindern. Sie behandelt die symptomatischen Ausprägungen der Störung sowie die relevanten ICD10-Kriterien, Ätiologie, Prävalenz und Komorbidität. Ein zentraler Aspekt ist der spezifische Einfluss der Depression auf das Lernen und Verhalten in der Schule, wobei erste Anzeichen und deren Auswirkungen auf die betroffenen Kinder detailliert untersucht werden. Die Arbeit hebt die Bedeutung der frühzeitigen Erkennung und Intervention hervor.