Der Einfluss von selbstbestimmtem Lernen auf die Motivation von Grundschulkindern

Die Arbeit untersucht, wie selbstbestimmtes Lernen die Motivation von Grundschulkindern beeinflusst, basierend auf der Selbstbestimmungstheorie von Deci und Ryan. Ziel ist es, die Auswirkungen dieser Lernform auf die Motivation der Schüler zu analysieren und konkrete Ansätze zur Förderung der Lernmotivation zu erarbeiten. Durch die Analyse einer Unterrichtseinheit wird der praktische Bezug hergestellt. Die Relevanz des Themas wird durch die Herausforderungen von Individualität, Inklusion und den digitalen Wandel unterstrichen, die neue Motivationsstrategien für Schüler und Lehrer erfordern.