Qué (no) te gusta? Erarbeitung und Anwendung des Verbes gustar und der indirekten Objektpronomen zum Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen
Festigung des Wortfeldes "Freizeitbeschäftigungen" durch einen Tandembogen
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Hispanistik, Note: 1,3, Studienseminar für Lehrämter an Schulen Dortmund II - Gymnasien/Gesamtschulen , Sprache: Deutsch, Abstract: Thema dieses Unterrichtsentwurfs ist die Erarbeitung und Anwendung des Grundwortschatzes und der Redemittel zu verschiedenen Wortfeldern (Freizeitaktivitäten, Kleidung, Farben, Aussehen) und die Erarbeitung der Verben gustar und estar. Außerdem der indirekten Objektpronomen, des gerundios, der Demonstrativbegleiter/-pronomen und des Relativpronomens que anhand der dritten Lektion aus dem Lehrbuch "A tope Nueva Edición" unter besonderer Berücksichtigung der Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz.
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Qué (no) te gusta? Erarbeitung und Anwendung des Verbes gustar und der indirekten Objektpronomen zum Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen, anonym
- Jazyk
- Rok vydání
- 2022
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- (měkká)
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- Titul
- Qué (no) te gusta? Erarbeitung und Anwendung des Verbes gustar und der indirekten Objektpronomen zum Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen
- Podtitul
- Festigung des Wortfeldes "Freizeitbeschäftigungen" durch einen Tandembogen
- Jazyk
- německy
- Autoři
- anonym
- Vydavatel
- GRIN Verlag
- Rok vydání
- 2022
- Vazba
- měkká
- ISBN13
- 9783346701107
- Kategorie
- Jazykové slovníky a učebnice
- Anotace
- Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Hispanistik, Note: 1,3, Studienseminar für Lehrämter an Schulen Dortmund II - Gymnasien/Gesamtschulen , Sprache: Deutsch, Abstract: Thema dieses Unterrichtsentwurfs ist die Erarbeitung und Anwendung des Grundwortschatzes und der Redemittel zu verschiedenen Wortfeldern (Freizeitaktivitäten, Kleidung, Farben, Aussehen) und die Erarbeitung der Verben gustar und estar. Außerdem der indirekten Objektpronomen, des gerundios, der Demonstrativbegleiter/-pronomen und des Relativpronomens que anhand der dritten Lektion aus dem Lehrbuch "A tope Nueva Edición" unter besonderer Berücksichtigung der Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz.