Parametry
- 266 stránek
- 10 hodin čtení
Více o knize
Mit ihrem Buch „Das Jahrhundert des Kindes“ hat die Autorin Ellen Key in der deutschen Reformpädagogik Rousseaus Kampfruf einer „Pädagogik vom Kinde aus“ erneuert und für die gesamteuropäische Reformbewegung deren säkularen Anspruch markiert. Die gängige Schulpraxis wurde als „Seelenmord“ angeklagt und die übliche Erziehungspraxis als „pädagogisches Verbrechen“. Im Geiste Nietzsches forderte Ellen Key die Bildung eines „neuen Menschen“: „die Hervorbringung starker, genialer Persönlichkeiten“. Die Pädagogik des „Wachsen- Lassens“ vermag heute wie damals zu faszinieren: als Impuls und Herausforderung, die erzieherischen und unterrichtlichen Selbstverständlichkeiten zu revidieren und gegenüber den Sachzwängen die Produktivität und Originalität, die Chancen und Möglichkeiten einer jeden neuen jungen Generation für ihre eigene Zukunft geltend zu machen.
Nákup knihy
Das Jahrhundert des Kindes, Ellen Key
- Jazyk
- Rok vydání
- 1992
- product-detail.submit-box.info.binding
- (pevná)
Doručení
Platební metody
Nikdo zatím neohodnotil.
- Jazyk
- německy
- Autoři
- Ellen Key
- Vydavatel
- Beltz
- Rok vydání
- 1992
- Vazba
- pevná
- Počet stran
- 266
- ISBN10
- 3407290071
- ISBN13
- 9783407290076
- Série
- Štítky
- Naučná literatura, Společenské vědy, Pedagogika, Severská literatura, Švédská literatura, Reformní pedagogika
- Původní název
- Barnets °arhundrade
- Anotace
- Mit ihrem Buch „Das Jahrhundert des Kindes“ hat die Autorin Ellen Key in der deutschen Reformpädagogik Rousseaus Kampfruf einer „Pädagogik vom Kinde aus“ erneuert und für die gesamteuropäische Reformbewegung deren säkularen Anspruch markiert. Die gängige Schulpraxis wurde als „Seelenmord“ angeklagt und die übliche Erziehungspraxis als „pädagogisches Verbrechen“. Im Geiste Nietzsches forderte Ellen Key die Bildung eines „neuen Menschen“: „die Hervorbringung starker, genialer Persönlichkeiten“. Die Pädagogik des „Wachsen- Lassens“ vermag heute wie damals zu faszinieren: als Impuls und Herausforderung, die erzieherischen und unterrichtlichen Selbstverständlichkeiten zu revidieren und gegenüber den Sachzwängen die Produktivität und Originalität, die Chancen und Möglichkeiten einer jeden neuen jungen Generation für ihre eigene Zukunft geltend zu machen.