L' éducation des adultes et des effets

Quels sont les effets de l'éducation des adultes? Comment l'étude de ces effets peut-elle permettre une régulation de la formation? Comment créer les conditions d'une telle régulation? Telles sont les grandes questions auxquelles tentent de répondre les auteurs de cet ouvrage. Ils s'attachent à montrer que l'évaluation doit procéder d'une attitude qui, à partir de l'étude des besoins, suit le processus formatif tout au long de son déroulement. Une telle attitude évaluative n'est vraiment bénéfique que si elle est formative.