Die Bildungsreformpolitik der Christlich-Demokratischen Union in den Jahren 1945 [neunzehnhundertfünfundvierzig] bis 1954 [neunzehnhundertvierundfünfzig]
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In einer Längsschnittuntersuchung wird die das allgemeinbildende Schulwesen betreffende Bildungsreformpolitik der CDU in den Jahren 1945 bis 1954 analysiert. Dies geschieht unter betonter Zusammenschau von Programmatik (bzw. begründender Theorie) und Reformpraxis in den verschiedenen Bundesländern. Die Re-education-Aktivitäten der westlichen Allierten sowie die Bestrebungen auch anderer auf den Reformverlauf einflussnehmender Parteien, Verbände und Interessengruppen werden miteinbezogen. In Form zweier Exkurse wird der Versuch gemacht, die Bildungspolitik der CDU innerhalb eines bis in die Gegenwart reichenden Kontinuums konservativer Bildungspolitik seit der Französischen Revolution einzuordnen.
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Die Bildungsreformpolitik der Christlich-Demokratischen Union in den Jahren 1945 [neunzehnhundertfünfundvierzig] bis 1954 [neunzehnhundertvierundfünfzig], Rudolf Hars
- Jazyk
- Rok vydání
- 1981
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Platební metody
2021 2022 2023
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- Titul
- Die Bildungsreformpolitik der Christlich-Demokratischen Union in den Jahren 1945 [neunzehnhundertfünfundvierzig] bis 1954 [neunzehnhundertvierundfünfzig]
- Jazyk
- německy
- Autoři
- Rudolf Hars
- Vydavatel
- Lang
- Rok vydání
- 1981
- ISBN10
- 3820469087
- ISBN13
- 9783820469080
- Série
- Studien zur Bildungsreform
- Kategorie
- Pedagogika
- Anotace
- In einer Längsschnittuntersuchung wird die das allgemeinbildende Schulwesen betreffende Bildungsreformpolitik der CDU in den Jahren 1945 bis 1954 analysiert. Dies geschieht unter betonter Zusammenschau von Programmatik (bzw. begründender Theorie) und Reformpraxis in den verschiedenen Bundesländern. Die Re-education-Aktivitäten der westlichen Allierten sowie die Bestrebungen auch anderer auf den Reformverlauf einflussnehmender Parteien, Verbände und Interessengruppen werden miteinbezogen. In Form zweier Exkurse wird der Versuch gemacht, die Bildungspolitik der CDU innerhalb eines bis in die Gegenwart reichenden Kontinuums konservativer Bildungspolitik seit der Französischen Revolution einzuordnen.