Atheismus im Religionsunterricht

Erstmals werden exemplarisch (hier beim Atheismus-Problem) anhand von 160 Unterrichtsmedien dialektisch strukturierte Ergebnisse in folgenden drei Bereichen vorgelegt: 1. Soziologischer Bereich: Übergang vom autoritären Freund-Feind-Klischee zu einer differenzierten Darstellung der Fremdgruppe. 2. Pädagogischer Bereich: Wertwandel in progressiven Kräften der Bundesrepublik in so unterschiedlichen und doch ineinandergreifenden Bereichen wie Autorität, Erotik und Leidensdruck. 3. Theologischer Bereich: Überwindung der Unterdrückungs-'Religiosität' in den Religionsbüchern, obgleich bei verschiedenen Problemfeldern (Schülerbild, Freud, Nietzsche, Darwin) das Niveau der Dialog-Religiosität noch nicht erreicht ist.