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Le Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati hanno introdotto nel panorama lessicale e concettuale della progettazione didattica le Unità di Apprendimento. Esse non sono un nuovo modello rigido, ma piuttosto una indicazione metodologica idonea a stimolare la progettazione e l'attuazione di percorsi realmente formativi e finalizzati alla costruzione dell'apprendimento da parte degli alunni. Data questa natura, le UdA possono essere elaborate in vari modi, compatibili con i diversi modelli classici della progettazione didattica, purché siano presenti alcuni elementi fondamentali: gli obiettivi formativi, le scelte metodologiche e organizzative, le modalità di verifica degli apprendimenti e di rilevazione delle competenze. Questo testo approfondisce i fondamenti teorici delle Unità di Apprendimento e offre una pluralità di modelli operativi dai quali i docenti possono trarre spunti e ispirazioni per la progettazione di Unità adatte alle proprie specifiche situazioni professionali.
Nákup knihy
Le unità di apprendimento, Dino Cristanini
- Jazyk
- Rok vydání
- 2008
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- (měkká),
- Stav knihy
- Poškozená
- Cena
- 59 Kč
Doručení
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- Podtitul
- Ipotesi e modelli a confronto
- Jazyk
- italsky
- Autoři
- Dino Cristanini
- Vydavatel
- RCS Libri
- Rok vydání
- 2008
- Vazba
- měkká
- Počet stran
- 256
- ISBN10
- 8845110915
- ISBN13
- 9788845110917
- Série
- Štítky
- Anotace
- Le Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati hanno introdotto nel panorama lessicale e concettuale della progettazione didattica le Unità di Apprendimento. Esse non sono un nuovo modello rigido, ma piuttosto una indicazione metodologica idonea a stimolare la progettazione e l'attuazione di percorsi realmente formativi e finalizzati alla costruzione dell'apprendimento da parte degli alunni. Data questa natura, le UdA possono essere elaborate in vari modi, compatibili con i diversi modelli classici della progettazione didattica, purché siano presenti alcuni elementi fondamentali: gli obiettivi formativi, le scelte metodologiche e organizzative, le modalità di verifica degli apprendimenti e di rilevazione delle competenze. Questo testo approfondisce i fondamenti teorici delle Unità di Apprendimento e offre una pluralità di modelli operativi dai quali i docenti possono trarre spunti e ispirazioni per la progettazione di Unità adatte alle proprie specifiche situazioni professionali.