Více o knize
Diese Einführung begreift Literaturdidaktik als Teilgebiet der Literaturwissenschaft. Der erste historische Teil behandelt die historischen Prozesse, die zur Herausbildung des Literaturunterrichts im 19. Jahrhundert und zur Etablierung der Literaturdidaktik im 20. Jahrhundert geführt haben. Weitere Kapitel stellen die traditionellen literaturdidaktischen Aufgabenfelder vor (u. a. Kanon, Lese- und Schreibdidaktik) sowie die zentralen Diskussionen der unmittelbaren Gegenwart wie Krise der Interpretation, Medien im Literaturunterricht, Kanonisierung. Ein Ausblick auf die weitere Zukunft des Schulfachs Literatur und eine umfangreiche Bibliographie schließen den Band ab.
Nákup knihy
Sammlung Metzler - 317: Einführung in die Literaturdidaktik, Elisabeth Katharina Paefgen
- Jazyk
- Rok vydání
- 1999
- product-detail.submit-box.info.binding
- (měkká),
- Stav knihy
- Velmi dobrá
- Cena
- 89 Kč
Doručení
Platební metody
Nikdo zatím neohodnotil.
- Titul
- Sammlung Metzler - 317: Einführung in die Literaturdidaktik
- Jazyk
- německy
- Vydavatel
- Metzler
- Rok vydání
- 1999
- Vazba
- měkká
- Počet stran
- 190
- ISBN10
- 347610317X
- ISBN13
- 9783476103178
- Série
- Štítky
- Naučná literatura, Umění & Kultura, Škola, Filmová tématika, Film, Střední škola, gymnázium, Učitelé, učitelky, Čtenářství, Didaktika, Germanistika, Čtenářská gramotnost
- Anotace
- Diese Einführung begreift Literaturdidaktik als Teilgebiet der Literaturwissenschaft. Der erste historische Teil behandelt die historischen Prozesse, die zur Herausbildung des Literaturunterrichts im 19. Jahrhundert und zur Etablierung der Literaturdidaktik im 20. Jahrhundert geführt haben. Weitere Kapitel stellen die traditionellen literaturdidaktischen Aufgabenfelder vor (u. a. Kanon, Lese- und Schreibdidaktik) sowie die zentralen Diskussionen der unmittelbaren Gegenwart wie Krise der Interpretation, Medien im Literaturunterricht, Kanonisierung. Ein Ausblick auf die weitere Zukunft des Schulfachs Literatur und eine umfangreiche Bibliographie schließen den Band ab.


