Sud, který nemá dno? – Potřeby dětí s poruchami emocí a chování očima výchovných profesionálůKarel ČervenkaVyprodáno4,3Pohlídat
Školní hodnocení a žáci se specifickými poruchami učení a chováníDrahomíra JucovičováVyprodáno4,3Pohlídat
Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti.Věra VojtováVyprodáno4,3Pohlídat
