Sud, který nemá dno? – Potřeby dětí s poruchami emocí a chování očima výchovných profesionálůKarel ČervenkaVyprodánoPohlídat
Školní hodnocení a žáci se specifickými poruchami učení a chováníDrahomíra JucovičováVyprodánoPohlídat
Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti.Věra VojtováVyprodánoPohlídat
