Marcelo Giglio Pořadí knih

Focusing on social interactions within the classroom, this book examines various contexts that enhance teaching and learning. It integrates research from psychology and educational sciences, highlighting how individual and social development processes are interconnected in educational settings. The exploration of conditions that favor effective learning offers valuable insights for educators and researchers alike.

Comment les �l�ves et les �tudiants peuvent-ils apprendre � interagir avec l’autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l’autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les diff�rentes formes d’interaction dans une dynamique discursive au sein de leurs classes ? Les diff�rents regards de la psychologie sociale et culturelle sur l’�cole ont largement contribu� � rendre plus solide une nouvelle image de l’apprentissage en classe. Mais, les interactions sociales en classe m�ritent d’�tre constamment r�examin�es ou repens�es. Dans ce but, les contributions des quinze auteurs de ce livre exploitent, innovent et �tudient les multiples interactions en classe et les conditions favorables aux processus d’enseignement-apprentissage. Dans une relation entre psychologie, sciences de l’�ducation et mod�les d’apprentissage, ce livre contribue � l’�tude des processus interconnect�s de d�veloppement individuel et social dans le cadre de l’enseignement obligatoire ou de la formation sup�rieure.

Creative Collaboration in Teaching focuses on the question of how best to facilitate creative collaboration among students in the classroom setting-with a focus on music composition and from the perspective of social-cultural psychology.