Polszczyzna jako język szkolnej edukacji...

Více o knize

Monografia poświęcona językowi szkolnej edukacji porusza istotny problem społeczny. Osiągnięcie odpowiedniego poziomu kompetencji językowych, zwłaszcza w zakresie polszczyzny edukacyjnej, jest kluczowe dla adaptacji dzieci z doświadczeniem migracji w środowisku szkolnym oraz ich sukcesu edukacyjnego. Język edukacyjny został przedstawiony z różnych perspektyw, ukazując jego rolę w szkolnej wspólnocie dyskursywnej oraz w kontekście innych odmian polszczyzny. Książka Anny Seretny to wartościowe opracowanie, które może stanowić źródło wiedzy i inspiracji dla badaczy, autorów programów, podręczników i nauczycieli w środowiskach wielokulturowych. Monografia jest jednym z pierwszych w Polsce całościowych badań nad dyskursem edukacyjnym z perspektywy glottodydaktycznej, co pozwala na analizę językowych środków w kontekście ich zastosowania do przekazywania wiedzy uczniom na różnych etapach kształcenia. Autorka podkreśla znaczenie językowego dobrostanu dzieci z doświadczeniem migracji oraz wskazuje na niedostateczną uwagę w polskiej edukacji na powiązania między językiem a poznaniem. Celem książki jest przybliżenie specyfiki języka szkolnej edukacji oraz rozwijanie kognitywnej biegłości językowej uczniów.