E-Portfolios in Seminaren. Förderung von Selbstreflexion bei Lehramtsstudierenden

Das Buch behandelt die Entwicklung eines E-Portfolio-unterstützten Seminars zur Förderung der Selbstreflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden. Es basiert auf bisherigen Studien und Fachliteratur und verfolgt zwei Hauptziele: die Steigerung der Selbstreflexionsbereitschaft und die Unterstützung beim Aufbau von Selbstreflexionskompetenz. Zudem werden methodische Handlungsanleitungen und Empfehlungen zur Gestaltung und Implementierung des Seminars erarbeitet, um die Effektivität des Ansatzes zu evaluieren und zu optimieren.