Pedagogiczne implikacje teorii dezintegracji pozytywnej Kazimierza DąbrowskiegoChojnowski DominikVyprodánoPohlídat
Logos ergon Między schizofrenią a hermeneutyką od Daniela P. Schrebera do Alexandre'a GrothendieckMichał GusinVyprodánoPohlídat
Historical Traumas among Armenian, Kurdish, and Turkish People of AnatoliaNermin SoyalpVyprodánoPohlídat
Funkcjonowanie dzieci i młodzieży z ADHD w przestrzeni edukacyjnej i społecznejWawrzyniak SoniaVyprodánoPohlídat
Studia nad czytelnością krojów pisma i parametrami cichego czytania u polskich uczniów z dysleksjąWolański AdamVyprodánoPohlídat
