Výchovné poradenství

Více o knize

• Co vše obnáší práce výchovného poradce? V čem se liší od práce řadového učitele? Co od výchovného poradce mohou čekat vedení školy, kolegové, žáci a jejich rodiče? • Co znamená, když se řekne poruchy chování, poruchy autistického spektra, poruchy učení, lehká mentální retardace apod.? • Jak komunikovat v roli poradce s klienty? Jak odlišit roli učitele a roli výchovného poradce? • Jak pomoci klientům, když každý přichází s jinou zakázkou? • Které zákony, vyhlášky a další prováděcí pokyny souvisejí s prací výchovného poradce a co říkají? • Jak vytvořit individuální vzdělávací plán? Co obnáší individuální výchovný plán? • Provádí výchovný poradce také diagnostiku? A jakou? • Kdo může nabídnout výchovnému poradci pomocnou ruku, když práce s klientem přesahuje jeho možnosti či kompetence? Kam klienty odkázat? • Jaké vzdělávání je pro výchovné poradce nezbytné? A které se může hodit?