Knihobot

Předškolní dítě a jeho svět. L'enfant d'âge préscolaire et son monde

Hodnocení knihy

Více o knize

Monografie o vývojové psychologii dítěte v předškolním věku završuje desetiletou spolupráci katedry psychologie FF UK a skupiny dětských psychologů z Univerzity Le Mirail v Toulouse. Význam personálních vztahů pro dítě je popsán ve dvou odlišných věkových etapách 0?3 roky a 3?6 let. Autoři mapují vliv rodiny, vrstevnické skupiny a institucí na dítě, podrobně analyzují rozvoj jeho řeči. Studie rovněž zkoumají jak dítě řeší problémy, učí se vyrovnávat s novými životními nároky (netradiční je např. zařazení vývoje ?pojetí smrti? v předškolním věku). Texty jsou prezentovány vždy v českém i francouzském jazyce. Publikace je podnětná dvěma hledisky, vycházejícími z odlišné historie i celkového sociokulturního rámce vývoje dítěte v současné Francii a České republice.

Nákup knihy

Předškolní dítě a jeho svět. L'enfant d'âge préscolaire et son monde, Lenka Šulová, Chantal Zaouche Gaudron

Jazyk
Rok vydání
2003
Vazba
(měkká),
Stav knihy
Dobrá
Cena
109 Kč
Kupte si tuto knihu za 98 Kč
Cena pro členy Klubu

Doručení

Platební metody

5,0
Výborná
3 Hodnocení
Recenze obsahuje spoilery.

Veľmi zaujímavá. Aj ďalšie vydanie alebo pokračovanie vo výskume a pozorovaní by to chcelo.

Jazyk
česky, francouzsky
Vydavatel
Karolinum
Rok vydání
2003
Vazba
měkká
Počet stran
472
ISBN10
8024607522
ISBN13
9788024607528
Série
Hodnocení
5 z 5
Anotace
Monografie o vývojové psychologii dítěte v předškolním věku završuje desetiletou spolupráci katedry psychologie FF UK a skupiny dětských psychologů z Univerzity Le Mirail v Toulouse. Význam personálních vztahů pro dítě je popsán ve dvou odlišných věkových etapách 0?3 roky a 3?6 let. Autoři mapují vliv rodiny, vrstevnické skupiny a institucí na dítě, podrobně analyzují rozvoj jeho řeči. Studie rovněž zkoumají jak dítě řeší problémy, učí se vyrovnávat s novými životními nároky (netradiční je např. zařazení vývoje ?pojetí smrti? v předškolním věku). Texty jsou prezentovány vždy v českém i francouzském jazyce. Publikace je podnětná dvěma hledisky, vycházejícími z odlišné historie i celkového sociokulturního rámce vývoje dítěte v současné Francii a České republice.