Die Bedeutung von sozial-emotionalem Lernen für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf der Sekundarstufe 1Denise SteinacherVyprodánoPohlídat
Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE)/ZDPE Ausgabe 02/2023Klaus DrakenVyprodánoPohlídat
Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE)/ZDPE Ausgabe 03/2023Vanessa AlbusVyprodánoPohlídat
Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE)/ZDPE Ausgabe 01/2023Volker HaaseVyprodánoPohlídat
Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE)/ZDPE Ausgabe 04/2023Frank BrosowVyprodánoPohlídat
Antinomische Pädagogik und Kommunikative Didaktik - ein Rück- und AusblickBernd BenikowskiVyprodánoPohlídat
Sicher miteinander - ein Schutzkonzept für die heterogene Schule entwickelnMichelle Lok Yan WichmannVyprodánoPohlídat
#Wirtschaft – Nordrhein-Westfalen/#Wirtschaft NRW Differenzierungsheft 9/10Johannes DeekenVyprodánoPohlídat
Von der Reflexion pädagogischer Praxis zum verantwortungsvollen Umgang im KitaalltagBarbara LehnerVyprodánoPohlídat
Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht/Philosophieren mit Comics und Graphic NovelsKolektiv autorůVyprodánoPohlídat
Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht/Textarbeit im Philosophie- und EthikunterrichtKolektiv autorůVyprodánoPohlídat
Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht/Philosophieren mit FilmenKolektiv autorůVyprodánoPohlídat
Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht/Philosophieren mit GedankenexperimentenKolektiv autorůVyprodánoPohlídat
Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht/Philosophieren mit SpielenKolektiv autorůVyprodánoPohlídat
Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht/Philosophieren mit DilemmataKolektiv autorůVyprodánoPohlídat