Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und PrimarschulenAstrid MartyVyprodánoPohlídat
Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die PraxisAnn Cathrice GeorgeVyprodánoPohlídat
Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur HochschuleAnna BachsleitnerVyprodánoPohlídat
Epochaltypische Schlüsselprobleme als Qualitätskriterium für GanztagsschulenJames LoparicsVyprodánoPohlídat
Spracherwerbsprozesse im Schulalter und deren Förderung in Grundschule und Sekundarstufe 1Eva LipkowskiVyprodánoPohlídat
Inklusion in der Lehramtsausbildung - Lerngegenstände, Interaktionen und ProzesseAnne SchröterVyprodánoPohlídat