Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und PrimarschulenAstrid MartyVyprodáno4,3Pohlídat
Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die PraxisAnn Cathrice GeorgeVyprodáno4,3Pohlídat
Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur HochschuleAnna BachsleitnerVyprodáno4,3Pohlídat
Epochaltypische Schlüsselprobleme als Qualitätskriterium für GanztagsschulenJames LoparicsVyprodáno4,3Pohlídat
Musikpsychologie - Empirische Forschungen - Ästhetische ExperimenteTimo FischingerVyprodáno4,3Pohlídat
Spracherwerbsprozesse im Schulalter und deren Förderung in Grundschule und Sekundarstufe 1Eva LipkowskiVyprodáno4,3Pohlídat
Inklusion in der Lehramtsausbildung - Lerngegenstände, Interaktionen und ProzesseAnne SchröterVyprodáno4,3Pohlídat